基督教洗腦教育 ﹣世間禍害最長久影響最深遠的洗腦教育

*特以此文獻給兩種人:

1) 對未來世界還有著責任感的人,為了下一代,為了建設更美好的世界,反對讓人蒙羞的宗教洗腦教育

2) 那些藉著國民教育而出來抽水的基督教人士,別賊喊捉賊,貴教之洗腦教育無疑才是世間上禍害人類最長久最深達的洗腦教育

前言 ﹣ 國民洗腦教育 VS 基督教宗教洗腦教育

近日,因為香港政府硬推國民教育下,而且教材內容惹起巨大爭議,驅使到社會出現了一波又一波的反國民洗腦教育熱潮。反對者無不痛斥當局竟向學生教育入手,灌輸植入具爭議性的社會人文思想。對於還在學習成長的學子們,此種填鴨式植入單向思想,實教人如何忍痛要下一代們所欣然接受。筆者在此並不著墨於國民教育,讀者可從社會各界的評論中得到很多的相關資訊。筆者在此想和各位著墨的,是一個影響了人類世界長達過千年,至今亦依舊大行其道、野火燒不盡,所及之地愈來愈廣泛的洗腦問題--基督教宗教洗腦教育--世間上禍害人類最長久最深達的洗腦教育!

教會學校無休止的洗腦教育

A)  古代的基督教洗腦教育

西方的教育理念最初奠定於古希臘哲學家蘇格拉底、柏拉圖及亞里士多德,其中蘇格拉底著重學生的批判性和邏輯思考訓練;柏拉圖強調理性思考,創立學院 Academy(現今的教育機構也以此命名),讓孩子遠離母親的照顧,接受整個社群的共同看護和教育;亞里士多德建立科學系統雛型,與及培養道德行為習性。

他們提倡的教育,是啟發學生求知慾,交換知識,並不是單向灌輸知識,不會局限知識範疇,更不會把學生進行思想塑造或改造。但當早期基督教得到權力後,教育的作用便開始出現質變。早期基督教建立修道院學校,原是教育培養修士和修女,後來漸漸擴展至普羅民眾。這些修道院學校的必修科為神學課程,並壟斷一切教育和文化。在這教育制度下,教會以高壓手法維持權威,科學的發展受到制肘,地圓說、日心說等因違背聖經理念而受到多番折騰,學生要絕對服從老師(即教士),絕無可能對基督教信仰提出質疑,否則就可被冠以褻瀆上帝之罪名而受到懲罰。事實上,這種策略仍見於現代的學校中。

直至中世紀,中世紀大學(medieval university)興起,修道院學校開始沒落,但教會仍繼續控制整個歐洲教育,兒童階段的學生依然由教士教學。一些大學師生力爭自主權,企圖掙脫教會控制,例如由教會學校衍生的巴黎大學,在1229年發生學生示威事件,巴黎主教藉詞拘捕學生,導致許多學生死傷,其後學校師生進行長達兩年的罷課行動,成功爭取若干獨立自主,但教皇頒佈一系列法令使巴黎大學仍受其控制。中世紀大學須加入神學院教授神學,並提倡經院哲學(scholasticism),貶抑自然科學於神學之下,扭曲古希臘哲學,使其被吸納和馴服應用於基督教神學之中,令不少學生受到誤導洗腦,以為哲學即等於神學,自然科學較沒有科學根據的神學低等。

直到18世紀後期德國提倡泛愛主義教育,19世紀英、法等國開始改革和引進世俗教育,擺脫名為教育、實為洗腦的受基督教操控的教育,情況才略為好轉。19世紀達爾文的演化論為生物學上提供了革命性的里程碑,然而不少學校亦曾因受教會操控而拒絕教授,窒礙學生吸收正確知識。教會主辦的教育在歷史舞台上正退下其壟斷和主流,但影響力仍沒有完全消失,因為教會人士都知道,學校是培養教徒的最好地方,趁兒童吸收知識的黃金時期作思想灌輸是最有效的,因此,他們仍千方百計拒絕撤離「教育」這塊肥肉。

B)   現代的基督教洗腦教育

古代的宗教洗腦教育,其禍害之廣、其禍害之深,一直延至今天,不但沒有減退,其影響力依舊深遠的存在著。不單如此,經歷千年的洗禮更替,宗教洗腦教育在今天的社會,亦換轉成不同的形式、在社會各角落,日夜把今天一代又一代的人繼續將其洗腦下去。

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